立足岗位有担当，努力教学塑师德——时尚传媒学院线上教学“主播”张广雯的故事

疫情的突然来袭，全国部署，网上授课，对于我们这种不仅实操性强，而且极度依赖工具、材料的专业课程来说是一个前所未有的挑战。平时的化妆课程，不论是教学还是学生练习，从教师妆面示范到学生作业的呈现，都离不开专业的工具和材料以及设备，一套完整妆面的塑造需要用到化妆镜台、整套的化妆工具以及化妆用品。不过，为了响应国家号召，不管怎样，在这个时候，作为教师，也要迎难而上，克服困难，共同面对全新的挑战，对于我们来说，办法一定比困难要多，经过集思广益，和诸位领导老师线上讨论，教学所涉及的示范问题，可以通过视频+PPT+大量图片举例+详细的步骤讲解多方面结合授课来解决。

一、因地制宜地教与学

在本次的化妆课堂上，线上教学完全没有了熟悉的实训基地，张广雯老师面前的摆设由原来的制作材料变成的是电脑、手机和图画本，但学生们的学习还是得继续，那就必须要以一种新的形式来呈现，从创意化妆的课程特点来出发，张把“创意”调整作为作业的重点，实行以创意、想法为主，妆面为辅的作业布置形式。让学生们以收集资料+阐述自己观点+平面绘图为主要形式来进行作业的创作，对学生笔记的要求也随之提高，以及课堂中会出现大量的随机提问。

张老师在讲课重心偏理论，结合具体案例分析，在无法练习动手能力的情况下，转而锻炼学生们的动脑能力。这是不得不改变的作业方式，从另外的角度来说，更是一个难得的机会，相信通过这一阶段的网络授课，学生们的理论知识积累会更加扎实，对妆面造型创作的想法会更加深刻。另一方面来说，所谓练功一日不可停，平面的妆容绘图相较于立体的妆面塑造还是有很大的区别，期待早日恢复正常授课形式，一切回到正轨！

二、多措并举与学生评价

我所任教的专业实操教学内容可以说贯穿始终，如何进行创新的教学形式也是我面临的一大难题，目前开设的课程有《创意化妆》、《舞台化妆》两门，后续会再开设《创意化妆设计》、《舞台化妆造型》，因学生居家抗疫，以往的教学方式显然不可取，于是我根据不同专业的特点进行了实践教学形式的调整，重视理论的讲授，结合具体案例，通过大量的图片、视频与教学内容的结合，来加深学生们对所学知识的印象，教学过程中的随机提问以及频繁的知识回顾确保了学生对所学内容的掌握。每次上课过后我都会总结教学过程中出现的问题，针对不同的学生不同的问题，制定不同的教学方法，充分调动学生的主观能动性，端正价值观，提升正能量，努力根据教学推进情况，掌控学生渐悟顿悟的时机，提高教学质量和教学效率。

金一铭：经过这一段时间网课学习，给我的感受很是深刻；虽然不是在学校当面听老师上课，但是这种网上授课方式也让我感觉很新奇很有趣；老师讲的专业理论也很好，使我受益匪浅；希望开学投入到实践中去。

祝佳佳：网课和我们在教室上课有很大的不同，老师同学都不在周围，而且隔着手机或者电脑，相隔千里，天南地北。在网课中老师讲课的方法也不同，在感受到同学们发言暗淡时，她会隔着屏幕给我们唠唠嗑或讲个笑话，让我们缓解一下上这枯乏网课的烦闷。一天的课上下来，我感受到了许多的知识点，也感受到了老师的良苦用心，她会用不同的技巧教我们如何学习，也会在偶尔的课外话题调动气氛，在每一个需要记的知识点上老师都给我们详细讲解，而我也做足了课堂笔记。最后，非常感谢老师辛苦的教学，在隔着屏幕给我们不断的讲解，嗓子都快讲哑了。

胡莹：她的上课方式很生动很有趣，班里同学的积极性都被她调动了起来，老师的授课内容饱满丰富，课堂气氛活跃，授课节奏适中，老师上课很有意义，我学习到了很多。

刘昌静：尼采在《悲剧的诞生》中写道:“就算人生是出悲剧，我们也要有声有色地演这出悲剧，不要失掉了悲剧的壮丽和快慰。”在今天这样的特殊时期里，作为一个被网课“围绕”着的大二学生，面对网课和许多因网课带来的种种学习困难，我想发自内心的说一句说:我们要客观理智地对待因疫情导致的全民网课，不要失掉了网课的价值和意义，努力克服困难。

个人感悟：

作为教学经验并不丰富的年轻教师，由于疫情的影响，全国统一部署开展网络教学，对于我来说着实是个不小的挑战，对比线下教学来说更是感到压力倍增。有压力更有动力，转战网络课堂，在超星平台上进行课程建设，以QQ群课堂为主要授课渠道，调整教学方法，对教学大纲、教学计划、教学进度表等都进行了符合当下情况的调整与改动。坦诚来讲，传媒学院绝大部分专业都是以实操实训为主体内容的教学，网络教学难度极大，通过学院召开的多次网络会议，进行的网络教学方案的研讨，也制定了一系列切实可行的教学方案。虽困难重重，但全体老师攻坚克难，群策出力，分享经验。

没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，最美人间四月天，我们终会相聚在充满活力的校园！