时尚传媒学院督导访谈系列报道（四）

为加强新冠肺炎疫情防控，减少疫情对正常教学的影响，确保教育教学质量和学生顺利完成学业，按照“推迟开学不停学”的要求，时尚传媒学院积极成立在线督导工作小组，形成自我监控，保障教学过程与教学效果的同时，大力配合学校教学督导室的督导工作。学院督导小组因势利导，尊重线上教学特点，调整督导策略，减少师生焦虑。

时尚传媒学院督导 刘君亮

疫情的突然袭来，每位教师变身成为时尚主播，线上教学是应对疫情教师新的教学方式，也是学生学习形式的新尝试。对于我自身而言，首先作为一名青年教师，如何从线下教学转变思想观念来上好网课，其次作为督导，如何对于线上教学进行有效督查，是一直困扰我的问题。

在前期准备工作中从心理上抵触、慢慢适应到完全接受的过程中，每位教师都克服了种种困难。按照任务分工，本学期我负责对接编导教研室全体教师的教学督导工作，编导教研室19名任课教师开设了27门网课，三月份听了20位教师的课程。总体而言，教学秩序良好，达到了预期的目标。每位教师转变教学观念、调整教学方式，以高度的责任感和敬业精神投入线上教学中。

授课形式多样，语音+PPT直播、语音视频+互动直播，教师在直播教学中以腾讯会议或腾讯课堂+学习通的网络平台运用，熟练掌握。课件制作思路清晰、图文并茂，理论知识点与短视频案例有机的结合，让课程变得更加有趣。在学习通平台建设较为完整，课程简介、大纲、进度表课程补充视频资料上传完善，任务点较为合理便于对学生课后学习质量进行监控。

编导教研室教师线上授课流程基本符合教学的要求，主要分为三步。

课 前

依靠学习通等学习平台上传学习资料（课件、录课视频、教参等），发布讨论以及测试等任务引导学认真预习和参与。

课 中

提醒学生按照上课、签到等工作，授课主要由以下几种形式：

1、依靠腾讯课堂、腾讯视频、钉钉等教学直播软件。

2、要求学生完成学习通等在线学习平台的任务点。

3、利用学习通等平台相关辅助教学视频，要求学生提前预习，课上教师提问、设立谈论组方便同学之间的讨论。

课 后

通过查看学生学习数据、批阅作业、布置下次课程任务来完善课堂教学。学生也克服了种种困难，积极参与线上学习和课堂互动，认真完成课后作业。

学生作业截图

在三月份教学中表现较为突出的是编导教研室的杨颖子、贾秋汇老师。