服工学堂开课了

新冠肺炎疫情牵动着广大师生的心，为贯彻落实党中央、国务院决策部署和江西省教育厅相关文件精神要求，保证教学工作的正常开展，根据《江西服装学院新型冠状病毒感染疫情期间教学工作预案》和《关于做好2020年春季学期线上课程教学准备的通知》文件精神，服装工程学院共建立81门网络课程， 2月24日，线上教学正式开课。

开课第一天，学院开启了24门网络平台课程，共计34位教师在线授课，累计1589名学参加了网课学习。

开课前准备工作

1.授课调整。根据网络授课形式特点，进行了2019-2020学年第二学期课程的调整。

2.课表发布、网络地址核对。2月17日前进行了多次网络课程地址的确认，2月18日前将课表发布于学院、教师技班级工作QQ群。

3.设备调试。学院根据班级和授课老师统一安排了调试时间，以保证正常教学。

4、 制定线上教学督导方案，形成以院长为组长的教学检查小组。

5.制定考核方案。根据各个教研室课程组的建立，学院所有课程均进行了网络课程考核方案的设定，其中包含了线上＋线下教学考核要求，并将考核要求告知学生。

教师授课情况

老师第一次当“主播”有没有不适应呢！我们来听听老师怎么说吧！

课程：《女装结构设计下》

任课老师张惠老师：

在“开学第一课”里，学生们积极配合网络授课，按照要求提前完成视频预习，并做好了1：5上衣原型板以便上课使用。学生们可以顺利与我互动完成超星学习通平台的测验、讨论、抢答等环节，不仅活跃上课气氛，而且加深了对知识的掌握。在直播过程中，学生们互相帮助，回答其他同学的疑问，同时和我很好的互动。这种网络授课方式保证了我们停课不停学，在疫情期间也能保证学生们的学习质量。

课程：《女装工艺上》

任课老师刘妃老师：

为了打赢疫情防控阻击战，全国高校普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为主流，作为一线教师，也都在紧锣密鼓地准备着网上授课。在线直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。在开学的第一课，我用QQ直播进行授课，学生整体积极，互动活跃。

课程：《服装IE工程管理》

任课老师成恬恬老师：

学生提前通过超星学习通观看课程视频学习了相关的理论知识，在“开学第一课”时进入腾讯课堂进行讲授答疑，并就疫情期间所涉及到的服装面辅料知识以及所运用到IE工程知识进行了积极讨论，例如IE管理在医疗卫生方面的应用等，通过知识的活学活用，加深学生对IE的认识，教学效果非常满意。

课程：《中外服装史》

任课老师杨眉老师：

学生提前通过超星学习通观看了《中外服装史》课程视频学习了相关的部分理论知识，在“开学第一课”时进入腾讯课堂进行正式的课程讲解和学习，并就该门课程学生能从中学习到什么以及如何将历史元素融合进现代服装展开了讨论，提高了学习兴趣。通过对服装史知识的融会贯通，加深了学生对于时代服装演变的印象，教学效果非常满意。

课程：《服装画技法》

任课老师汪烨老师：

学生学习热情高，学习态度端正，对课堂中提出的问题及时作答。但是因为网络延时，加之同学网络信号不好，后期会加大录播比例，让同学都能跟上学习进度。

课程：《服装结构设计||》

任课老师胡群英老师：

由于超星平台用户量大，在这集中开学时期，网络拥堵，我们预备了腾讯会议，QQ群等网络平台。在开学预备周，与同学们在教学平台上进行了互动，熟悉网络平台的教学实践。今天第一课，整个教学过程通过三个平台交互使用，顺利完成教学任务。同学们在学习过程中，按老师要求，课前预习，课中认真听课作笔记，积极参于抢答，讨论，课后要求同学们完成线上与线下作业，同学们在认真执行。在这抗击疫情的非常时期，同学们表现得非常认真可爱。

课程：《女装结构设计下》

任课老师肖满英老师：

与平时去教室上课有所区别就是，要提前半个小时调试好：包括网络、课件以及直播时操作流程再过两遍；学生通过在超星学习通中的音频材料学习相关知识内容，学生对所学习的知识有了一定的课前学习；在授课过程里，学生能积极与老师互动，包括中途的随机点名回答问题，学生们也能立即连接上，这一点与在教室上课区别不大；中途网络掉了一下，虽然有点坎坷，好在重新连接后又好了；课后根据所学的知识重点，给学生布置了测验与主题讨论，能及时作答；整体上课教学顺畅，教学效果比较满意。

学生学习体会

在线上课第一天，效果如何？听听同学们的真实感想

对于网络直播教学，我觉得这样的方法足够让我们完成停课不停学。就算不在学校课堂，也让我们不受地点的限制去限制学习。老师在讲课过程中声音清晰有什么问题也可以像在课堂上一样提问。今天上了几节课感觉很好。

今天开心的上了网课，怀着好奇，大家都格外认真的听老师讲课，然后做笔记，听不懂的也洗可以录屏可以反复听，促使记忆更加牢固，主要是学生在听取教师的网络直播授课，几乎不受时间，地点的限制，只要在能上网的地方，就可以开展学习，这是非常方便的。同时网络课程直播有交互能力，学生有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣更高。

第一次上直播课，本来以为线上教学的效果会远远不如线下教学，但是四节课下来感觉线上教学效果并不是很差，课堂学习气氛浓厚，我们听得很认真，老师先是为我们讲解了什么是服装IE，使我们对这门课有了新的理解，课上同学对老师提出的问题进行积极讨论并表达出自己的看法，老师根据学生的回答，也进行了深入的讲解，四节课结束，感觉自己学到了很多东西，体会到了老师的用心，真心为老师点赞和鼓掌。

第一次在网上直播上课，我其实挺好奇的，不同于网络直播和教室课堂，或许是新颖的关系，课堂的学习氛围格外的浓厚，使我对新课堂有了新的认识。课堂上老师提问，我们抢着和老师连麦，遇到难点，老师不厌其烦的为我们解惑，关键的地方截个图，等老师讲完重点可以再回来记录。一天的课程结束，感觉自己学会了许多东西，老师真的很不容易，为老师们点赞。

运用网络，很新颖的上课方式，观看视频，使课堂的趣味性。跟随老师讲解步骤，每个知识都方便学习，简单易懂。老师课后还布置了作业，补充了课堂学习的内容。在家上课，挺新奇的，感觉很棒，老师讲课很认真，幽默风趣。家校互通，很亲切。

老师讲课速度适合，中途会顾及学生们的速度，使每个人都可以有效学习。课堂内容比较清晰有调理，对于一些小细节讲解细致。唯一有一点不足之处就是屏幕的放大与缩小频繁，有些晃眼，有的细节就会听起来吃力些。当然老师和同学们互动很多，课堂气氛融洽，对学生们的上课督促也很负责任。

第1次上网课之前本来是挺担心的，害怕上网课的时候跟不上老师的进度，笔记来不及做。今天是第1天上网课，下午在上结构课的时候，感觉效果挺好的，老师用电脑绘图数据清晰，同学也可以直接线上提出疑问，老师还用了抢答的形式强化上课氛围，互动效果良好。老师通过查看线上人数，要求同学笔记的形式，及时的查看了同学上课情况，对同学自觉学习，起了很好的督促作用。老师上课讲解清晰，生动，讲课速度适中，同学们容易理解。但课程的最后袖子这部分不是很懂，希望老师能细讲难点的部分。

师生课堂交流

这样来看，同学们对网课的评价还是很不错的。希望大家能在接下来的网课学习中快乐地学习，收获知识，收获成长！