直面挑战，共同成长——时尚传媒学院线上教学“时尚主播”的故事

为阻断疫情向学校蔓延，确保师生生命安全与身心健康，教育部下发了延期开学通知，各省教育厅纷纷响应，根据江西省教育厅提出的“关于江西省本科高校开展线上课程教学的指导意见”，学校积极展开了2019-2020学年第二学期的教学工作安排与调整。

图1 帅气的吴锐老师授课中

吴锐老师作为时尚传媒学院青年教师群体的“老教师”，入校六年来，兢兢业业，勤勤恳恳，深受学生的喜欢与爱戴。面对今年的特殊情况，他表示“开展线上教学对我来说是一项挑战。”

1月底，收到线上教学任务通知，吴锐老师就迅速开始教学资料的搜集整合，着手备课。由于没有教材，无法出门购书，在网上购买的书籍亦迟迟无法发货，原本顺利的备课准备工作因此变得坎坷，吴锐老师不得不在线上通过各种渠道寻找大量电子书籍，以保证备课工作的顺利进行，并确保备课质量的稳定性。

2月3号-2月6号，进行了为期4天的线上培训，学习如何搭建高质量的线上课程。吴锐老师除了学习每天的直播课程，还耐心地学完了其他的录播课程，遇到操作技巧等难题时亦积极询问培训老师，他深知，想要确保线上教学质量，掌握线上教学平台的操作与技巧是重要基础。

2月10日，与教研室同事第一次利用腾讯会议软件开启线上讨论会。此次线上会议明确了上课时间以及需要准备好的相应的教学材料，并提出了关于线上教学的许多建议。同时，受影响的还有毕业生及其毕业设计，针对今年的毕业设计，尤其是“微电影”毕业设计的调整，吴锐老师提出了切实的指导意见。

2月12日，与全院教师一起参与阳石刚老师发起的线上课程搭建学习，与此同时，吴锐老师还在“超星尔雅”、“学堂在线”等平台观摩有经验的老教师录制的优秀网络课程，学习并借鉴其线上教学方法与录制技巧。他表示，要确保线上教学的质量，掌握线上教学方法与技巧是关键。2月15号，吴锐老师已完成部分速课视频的录制。

2月16日，与教研室同事开展了第二次线上讨论会议。此次会议中强调要明确上课平台、直播工具与交流渠道，保证网络授课的畅通。2月17日，一大批高校通过网络开课，服务器压力过大导致学习平台“崩盘”，网络教学受到影响。

吴锐老师表示，为了确保线上教学取得良好效果，除了准备好优质的教学资源以外，也要选好适合自己的教学平台。于是吴锐老师开始了教学平台的测试，他找来学生进行配合，对“超星学习通”、“钉钉”、“腾讯课堂”、“腾讯会议”、“QQ直播”等平台进行逐一测试，花了两天的功夫，最终选择以“超星学习通”为课程搭建平台，用“腾讯会议”进行直播，以“腾讯课堂”和“ QQ视频”作为直播替补，万一出现直播“崩溃”情况时可以快速转移直播阵地，确保线上教学的顺利进行。

2月20-21日，吴锐老师与18级编导4个班的同学分别确定时间，进行线上试播，带着学生们熟悉线上课程学习的操作流程，并针对线上教学情况中课程的相关调整进行了详尽的说明，帮助学生尽快适应线上学习模式，保障学生的学习效率。

自2月24日正式开始线上教学至今已有一周，在这一周中，吴锐老师为了达到预期教学目标，调动学生的积极性让学生尽快进入线上学习状态，可以说是集“网红主播”十八般武艺于一身，每一个教学设计、授课技巧都精雕细琢，充分将“翻转”课堂与网络直播的优势结合起来，引导学生深度参与，在积极热闹的课堂互动中使抽象的概念变得生动鲜活，从而激发学生的学习热情和主动性。课后也组织相应的在线辅导，在学习通的“讨论”板块中与学生交流答疑，并及时对学生的学习情况进行诊断性评估，以便总结经验确保学生的知识吸收。

图2、3 吴锐老师课堂互动

学生对于吴锐老师课堂的评价：

“老师讲课很清晰，内容很充实，能拓展很多知识，我们也更加有兴趣，互动也很频繁，能达到两者互益的效果。笔记有什么没有写到位的地方也可以看回放补充，有一说一，很棒。”

“听课效果很好，老师讲课很清晰，很容易听得懂，并且中间并不会长时间出现卡顿、不清楚等情况，也有更加充裕的时间进行课后消化，回看也可以帮助加深理解和补全笔记。”

“网上授课对于我们现在的情况是一个很好的选择，能让我们家中也可以像在课堂一样学习知识，锻炼我们的自主学习能力。不会荒废时间，让我们进入学习的状态当中。而且网上授课与课堂授课给我们的感觉也略有不同，主要体现在每个人的积极性很高，踊跃发言，课堂环境活跃。所以，我个人很喜欢网上授课这样的学习方式。”

“网络教学很新颖，线上课堂生动又不失热闹，老师在网络课堂中的讲解新奇活泼，互动性也很强。”

在为期一个月的线上教学准备工作中，吴锐老师积极应对的状态是整个学院的缩影，甚至可以说是全国高校教师的缩影，面对疫情，每一位教师都在自己的工作岗位上坚守着，才能科学有效地落实“停课不停教，停课不停学”。

通过第一周的教学实践，吴锐老师也是感慨良多：“第一次线上授课，本来感觉非常紧张，但通过这几天的授课，感觉与学生交流比较顺畅。加上学生对学习积极的态度，让本来紧张的心情得到了一些缓解。在平台上与学生的开心交流让一整天的心情都变得很好。以前从没想过尝试，觉得收获很多。”

吴锐老师这番感慨想必也会引起很多老师的共鸣，线上教学对每一位师生来说都是挑战，我们期待、紧张，面对各种困难绞尽脑汁见招拆招，这是责任，是义务，更是情怀。虽然过程是曲折的，但是结果是美好的，在第一周的教学实践中，我们收获了良好的反馈，后续的线上教学过程中或许还会出现新的问题，但是我们变得更加自信，相信在每一位师生的共同努力下，定能克服苦难，稳步成长！