满怀希望就会所向披靡——时尚传媒学院线上教学“时尚主播”杨弋杰的故事

山川是不卷收的文章，日月为你掌灯伴读。

                                     ——简媜《空灵》

春雨淅沥沥的下着

2020年的开年是汹涌的

而我们坚信

生活明朗，万物可爱

人间值得，未来可期

90后青年教师——杨弋杰

时尚传媒学院动画教研室二维动画方向课程组的负责人的他

被同学们喜称为“杨可爱”老师

“怒”称为在“杰”难逃

面对突如其来的新冠状肺炎疫情

迎来在职业生涯中的第一次线上授课

严肃的杨弋杰老师在调试直播软件

“面对第一次的网络授课确实有点慌张，包括刚开始上课时声音都会有点发抖，但身为一名中共党员，一名曾经的军人，时刻告诫自己，这是身为一名人民教师的使命，更是一种荣耀。”杨弋杰老师这样说。

兵马未动，粮草先行——《风土志》

寒假还未结束，杨老师便接到了教研室阳石刚副主任的通知，鉴于疫情的影响，我校决定通过空中网络直播课堂助力教学，经校院领导研究，可自行选择“超星尔雅”、“腾讯会议”、“QQ群”和“钉钉线上直播”在线教学平台，用最适合的线上教学模式，与学生进行教学互动，力求让学生获得更好的学习体验和效率。

备课中的杨弋杰老师

多个课头，七个教学班的教学任务，他深知自己肩上责任重大，因此，从接到通知的那一刻起，便和教研室主任以及同组的老师们商量网络直播课的教学准备及安排，由于网上授课直播和所使用的线上平台软件老师们都是第一次接触，瞬间难度再次加大，大家伙都如同热锅上的蚂蚁，一筹莫展。杨弋杰老师不得不在线上通过各种渠道寻找、观看各种直播软件的运用，以保证授课工作的顺利进行，并确保授课质量的稳定，这一切丝毫不敢放松。

同学们眼中的“杨可爱”老师

确定好网络直播平台以QQ群为主，学习通为辅助后，杨弋杰老师开始了认真严谨，精细化的备课，从线上超星尔雅网络平台资源的合理建立、使用，到正式开播前的试播，教学流程、教学环节每一步都做到精准、到位。

杨老师的课程建设

在授课期间，杨弋杰老师为了保证每一个同学能够真正的学习到知识点，一个问题来回询问好几遍，尽全力确保每一位同学都能够有所收获。

杨老师授课过程中与学生的互动

同时，跟同学们的斗智斗勇更是杨弋杰老师课堂上的一道靓丽风景线。怕同学们在听课的过程中会睡着，杨弋杰老师会时不时的选择与同学们连麦进行问答，他说，这是好久没有看到同学们了，看不见人，能听见声音也是好的。弄得同学们哭笑不得，又内心忐忑不安。

只要有相见的人，就不是孤单一人——《夏目友人帐》

当听到李谷一老师那熟悉的那一声声“难忘今宵，···”时，同学们才发现严肃的杨弋杰老师课程结束了，变回了他那俏皮的时尚“吃播”。课堂上，学生们学习积极性非常高，互动活跃平凡，所有的同学们就没有敢睡觉的，怕讲授课程的知识点没有记住的同时又被杨弋杰老师的鼠标一键“命中”，时不时的想听听学生的声音，已然成为了学生心中的“噩梦”。

杨老师授课中给学生圈画重点

但在线上教学的过程中，注重学生的学习状态，汲取知识点的能力是杨弋杰老师在网络授课时的重复再重复，总是询问同学们，记住了么？听懂了么？软件会了么？学生总是会暖心而又俏皮的回答道，满脑子只有你，记不住了怎么办？哎，只能课后看回放了呢！学生的话语是老师前进的动力，每每在这个时候的他总是被学生撩的耳根红红，内心却又说不出的感动，觉得所有的努力和付出都是值得的。

每当在上课布置作业的过程时，课堂瞬间定格下的画面与互动时形成了鲜明的对比，可看到作业的质量时，又是学生在电脑那一头的加班加点和每次课后跟杨弋杰老师说的，我把授课视频来回看了好几十遍，终于做会了。寒冷的冬天，学生和老师，你在电脑那一头，我在这头，你讲，我听，并不孤单，竟然勾绘出了别样的画卷！

师生课后的交流

每个冬天的句号都是春暖花开——《家寥手记》

传媒学院19级动画本科1班唐思颖同学这样说：

今天是第一次上网课。小时候一直在作文出现过无数次的幻想，今天终于搬到了现实生活中。我原以为在网上直播上课会有诸多不便，但是当课程真正开始时，对于同学来说是十分新鲜的形式。这股新鲜劲引起了同学们在课上以打字的形式跟杨老师积极互动，上课氛围十分活跃。在下课之后，网课也引起了同学们的热烈讨论。这样一种新的形式真正地调动了同学们的学习积极性。这样还可以节省下来同学们上下学的路程时间。就如同原始人学会了直立行走解放了双手：又如同生产工具的进步逐渐地解放了生产力一样，其好的效果不言而喻。而网络最大的作用还是方便快捷，网课理论上也该如此，方便着我们的学习生活。疫情之下，我们开始了网课学习，师生互动，其乐融融，既能换一种方式学习，又能汲取到新知识，让我们充满了学习的动力。也让我感受到杨老师的负责与认真，非常感激杨老师的辛苦付出，老师，辛苦了！

传媒学院19级动画本科1班温忠强同学这样说：

通过两次上课，感受到杨老师还是很快的接受了这种授课模式，我们也是逐渐习惯，感觉和之前在学校上课所得到的东西没有太大的区别，可能唯一缺少的就是面对面的交流，双方都是盯着台机器，但杨老师的授课方式还是挺好的，对于我们来讲，是属于比较容易吸纳知识的方式，还有就是杨老师与我们的互动是非常良好的，有时候我们对于杨老师，更多的不是师生看法，而是朋友关系，这也令我们作为学生敢于发表自己观点，和向杨老师进行提问，这种上课环境，我们可都是非常高兴的。《图形图像处理》这门课讲述的是对于PS软件的运用，虽然关于这方面的内容是稍微有些烧脑的，但我们对于杨老师的喜爱，再加上老师更是一名非常优秀的老师，这能够让我们对于这门课的学习变得更加的轻松，也令我们更加努力地投入进去。唯一觉得有点小遗憾的便是，希望杨老师能够满足我们需求，让我们看看你那“年轻而又稚嫩”的小脸蛋！

传媒学院19级动画本科2班张友少同学这样说：

到了大一下学期，我们也迎来了新的课程——图形图像处理。虽然因为受疫情的影响，我们只能用网络平台上课，但这阻止不了我们对探索新知识的渴望。

杨老师通过实时直播的操作进行教导，并且让我们在课堂进行一些简单基本的操作，让我们通过时间来熟悉软件的使用。这种不缺乏实际操作的课程对于我们来说时非常有用的。同时杨老师通过幽默的语气让枯燥的软件学习课堂得有滋有味。并且耐心教导不会操作的同学进行操作，这对我们今后熟练的使用软件奠定了良好的基础。让我们逐步的消化了一些疑难的问题，并且杨老师老师通过录制上课的视频上传到群里，让我们有了再次学习的机会，真的非常受用，上课不会的还可以再次回放。杨老师精心组织的教学内容和教学形式，为学生发现问题解决问题提供了抛砖引玉的作用，并且激发了学生的积极性，提高了学生的学习效率。在学习的过程中，虽说很累，但不知道为什么，却依旧甘之如饴!

传媒学院19级动画本科3班李文豪同学这样说：

因为疫情的严峻，假期可能要延长，学校害怕我们耽误功课，紧急启动了线上教学，停课不停学，学习不延期。学校为我们提供了紧急方案，老师也因此走上了直播之路。

事实上自从学校通知上网课的开始，我就无比期待这一天，或许是惊喜，或许是新鲜。同时看着杨老师在网上给我们上课，其实还挺开心的，因为我们也接近有俩个月没有见到杨老师了，还能这样通过网课的方式见面，挺开心的，听着他的声音都能笑出声来。

其实网上的课程直播没有想象中的无聊，也没有存在想象中的听不懂。即使老师与学生在直播时会遇到各种各样的问题，但是当我们全身心投入到课程中的时候，屏幕并没有成为我们的阻拦。当两节课下来之后，我感觉网课其实也挺有意思的，认真听还是能听懂全部内容的。更是杰哥声情并茂的讲解，更是让我学的津津有味。哈哈~~忘了告诉大家了，我们杨老师在私地下就跟大哥哥一样，管这管那的，跟哥哥一样，他的精力怎么就这么的旺盛呢！

传媒学院19级动画本科4班张铭坤同学这样说：

由于当下疫情持续发展，我校听从教育厅安排积极举行了线下停课线上教学的工作，使得我们在家停课不停学！

网课期间，我们平面构成的课由杨弋杰老师所担任，通过上个学期杨弋杰老师所带学习的课程艺术概论收获很大，此时对平面构成也产生了巨大的兴趣。不过这次的教学是在线上举行，可能老师与同学之间就没有了在课堂上充分互动积极回答问题的那种情形，但是上完课我发现其实并没有，平时比较内向害羞的同学在课堂上不敢回答老师的问题也不敢和老师互动，在线上许多同学都放开了自我积极打字互动，杨弋杰老师也通过和我连麦进行讨论互动答题，虽然连麦和老师互动回答是第一次有点羞涩但还是在老师的引领下积极回答了问题，让我从中也学到了许多知识。令我印象深刻的是杨弋杰老师通过提出问题让同学们进行回答，虽然我们都不知道，但我们百度进行搜素的速度之快，纷纷回答问题。线上教学有利于我们更好的丰富自己的知识面通过网络。杨弋杰老师也通过线上播放视频短片使得课堂气氛不是一味的枯燥灌输使得线上教学也丰富了起来。

抗疫期间，我们同学应该积极配合老师学校工作认真进行网上教学，让我们为抵抗新冠病毒尽一份力尽一份责紧紧团结在一起，同呼吸共命运。作为当代的大学生，我们在此时此刻更应该努力的学习！

授课中的杨老师

通过授课两周下来，杨弋杰老师感慨道，面对网络授课内心的紧张说不出来的真实，感觉每节课程都是公开课，所有都是第一次的接触，而不能回避的是授课期间网络课与常规课的课堂把控和区别。由于其的特殊性，它比常规课更要求完美是必然的，准备工作，互动以及最后学生的学习成果都是给自己双肩再来两担子的压力。但在每一天课程结束后，觉得网课又有些许的不同，看着同学们下课后，屏幕上一个个亲吻的小礼物，一句句老师辛苦了，杰哥辛苦了，一股暖流油然而生，我为能够从事这一份光荣的职业而骄傲。同时也在自我总结，从上课过程中和结束后学生反映来看有以下几点：

一是能够让学生有新鲜感，体现新课程教学理念，对新课程的推进具有引领和示范作用；

二是让学生在家长久不学习的荒废时间下，有实实在在的认知收获和或多或少的生命感悟，固在每节课的课程中学生听的尤其认真，更甚者在课后整整一天都沉浸在软件课程的学习中。

三是真实的，能客观反映师生的真实水平和教学的实际情况，师生连麦之间的互动以及课后放麦，讨论区之间的交流都让人有真实感、亲切感，可看、可学、可用。

作为一名年轻的教师，在疫情紧张的情况下，停教不停学的大政策下，更多的是需要自我的学习然后更好的带动学生学习，做到真正线上线下双管齐下谋打赢。

古云：“师者，所以传道授业解惑也”，老师应该教予学生的除了知识与技能，传递的是情感态度价值观念，还更是品德，文化，以及思辨价，而杨老师作为一名青年教师，他基本上做到了，值得点赞！