服工学堂“主播”在行动|郭萍：停课不停学，隔离不隔爱

2020年的春节，因肺炎疫情的肆虐而注定与以往的春节不同，一场没有硝烟的战役突然打响，让人猝不及防。作为一名人民教师，郭萍老师意识到，作为一名人民教师，她应该主动做些什么。

刚接到任务的郭萍老师，心里有些忐忑，害怕自己掌握不好操作技术，影响上课效果。好在超星学习通平台组织专业老师开设了软件培训课程，郭萍老师从接到任务开始，她就严格要求自己，学习软件操作技术，希望达到最佳的上课效果。除了软件操作的问题，上课前的备课环节也是极为重要，网上教学需要教师们全面的掌握和了解本节授课的内容以及框架，做到针对不同教学形式，选择不同的教学方法，学生手头没有教材，备课则应当做到事无巨细地处理好教学内容，因此，授课的内容及进度经过课程组的仔细研讨，反复推敲，对于重点内容，上传相关的知识点资料，难点部分，录制简短视频上传至平台，以供学生观看，加深理解。

正式上课环节，采用不同的软件，上课的方式会略有不同，郭萍老师的课程《女装结构设计下》是理论加实践的课程，为了达到最好的教学效果，上课一般用的是QQ共享电脑桌面模式，这样学生不仅可以观看PPT课件，还能用CAD软件进行结构图操作，让学生紧跟课堂进度。上课过程中，及时让学生上传课上笔记电子照片和测验题的电子照片，不仅可以检查学生普遍的听课效果，还可收集学生的反馈，争取下次改进。

传统的教学方式作业可以是书面的，学生做完了收上来教师批阅，现在充分利用网课平台，设定一个时间段，让学生上传作业，再进行批阅，对于学生出现的共性问题，及时进行讲解，并打回重做，保证作业的质量，达到学习效果。

虽然上网课在一定程度上解决了停课不停学的问题，保证了师生在不返校的况下能够完成自己的本职工作。但是依然存在着一系列问题，比较明显的几个不足是：

　　第一：由于并非面对面，对于学生是否在听课，是认真做笔记的听课还是边听课边做其他事情还是无法充分掌握。

　　第二：学生的网络出现波动等一系列不可预知的问题会影响听课效果，比如一位学生向我反映过，网络卡顿，声音断断续续，影响听课效果，但别的同学没有这样的问题，这时需要将之前的要点再次复述，并将关键词句打字发至群内。

19服工专科2班徐婷艺：

第一次通过网络直播进行网上学习，中途出现了一些小问题通过老师的指点和同学的帮助都得到了解决。可能对有的同学来说在家上课可能会有一些生理上的困难，绝大多数同学还是能积极参加，能配合老师的互动完成老师布置的任务。在特殊时期进行的网络授课在另一方面也有利于让我们在返校的时候，能够快速适应学校的作息生活。相对于校园学习生活，网络上课缺少了可以和老师同学零距离沟通交流的氛围，课堂看起来似乎缺少了灵魂。网络一线牵，拉进了我们之间的距离，但这个始终是虚拟的。但是总体学习效果还是不错，能够提高我们自己的自控能力和笔记的总结能力。

19服工专科2班汪静怡：

第一次上课感觉好紧张，手忙脚乱，不是老师卡了就是我们卡了， 还有一堆软件，有的时候登不上去就更紧张。更想回到学校上课。不过假期上课可以更好调节我们的生物钟，养成早起早睡的好习惯，还可以督促我们学习，一旦进入学习状态，会有想学习的冲动。因为疫情被迫在家的我们也过得很充实，有意义。

19服工专科2班隆英洁：

在疫情防控的这场攻坚战中，教育部为了我们的安全延迟了开学日期。早在上网课之前我们就已经见识到了各大学校直播教学的“威力”，但自己对这次网络上课还挺期待的。在网课上可能少了些许吵闹，多了几分安静。在这里我们面对着的不是黑板，而是屏幕。老师也被迫成为了“网络主播”。待在屏幕前的我们也十分放松，没有实体课堂的压抑感，感觉上课也变得轻松了许多。上课的时候还可以截图或录视频，也不存在跟不上的问题，课后还可以拿出视频再温习一遍。我相信，经过时间的磨合老师们一定会越教越好，课堂的气氛也能更加融洽活泼。